Nuo rugsėjo Lietuvos mokyklos spręs dėl mobiliųjų telefonų

Nuo naujų mokslo metų visos Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklos ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos privalės turėti aiškias mobiliųjų telefonų bei kitų elektroninių įrenginių naudojimo taisykles. Vis dėlto Lietuvoje nebus įvestas vienodas nacionalinis visiškas išmaniųjų telefonų draudimas. Kiekviena mokykla pati turės nuspręsti, ar telefonų naudojimą drausti, riboti tam tikru metu, ar leisti juos naudoti konkrečiomis sąlygomis.

Šis pokytis aktualus ne tik mokiniams ir jų tėvams, bet ir visai Lietuvos skaitmeninei ekosistemai. Išmanusis telefonas šiandien yra ne vien ryšio priemonė – tai kamera, mokymosi įrankis, elektroninis dienynas, žemėlapių programa, vertėjas ir prieiga prie įvairių interneto paslaugų. Todėl mokykloms teks suderinti dvi skirtingas užduotis: mažinti blaškymąsi pamokose ir kartu nepaversti technologijų vien draudžiamu objektu.

Ką numato Švietimo, mokslo ir sporto ministerija?

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija, bendradarbiaudama su Sveikatos apsaugos ministerija, yra parengusi rekomendacijas dėl mokinių mobiliųjų telefonų ir kitų įrenginių naudojimo ikimokyklinio bei bendrojo ugdymo įstaigose. Remdamosi šiomis gairėmis, mokyklos turės parengti savo vidaus tvarką.

Svarbu tai, kad taisyklės negalės būti nustatytos vien administracijos sprendimu. Joms turės pritarti mokyklos bendruomenė, o galutinai patvirtinti – mokyklų tarybų nariai. Tai reiškia, kad sprendžiant dėl telefonų naudojimo turėtų būti įvertintos mokytojų, mokinių ir tėvų nuomonės, konkrečios įstaigos aplinka bei mokinių amžius.

Ministerija pabrėžia, kad skirtingoms mokykloms gali tikti nevienodi sprendimai. Pavyzdžiui, pradinėje mokykloje gali būti pasirinktas visiškas telefono laikymo kuprinėje reikalavimas, o vyresniųjų klasių mokiniams leidžiama įrenginį naudoti pertraukų metu arba mokytojui paskyrus skaitmeninę užduotį.

Kaip mokyklos galės riboti telefonų naudojimą?

Naujoji tvarka suteikia mokykloms gana plačią pasirinkimo laisvę. Jos galės numatyti kelis pagrindinius modelius:

• visišką mobiliųjų telefonų draudimą mokyklos teritorijoje;
• telefonų naudojimo draudimą tik pamokų metu;
• reikalavimą išjungti įrenginius ir laikyti juos kuprinėse arba specialiose dėžutėse;
• leidimą naudotis telefonu tik mokytojui nurodžius ir ugdymo tikslais;
• išimtis dėl sveikatos, specialiųjų ugdymosi poreikių ar kitų pagrįstų priežasčių.

Toks lankstumas gali būti privalumas, nes Vilniaus mokyklų situacija nebūtinai tokia pati kaip įstaigų Kaune, Klaipėdoje ar mažesniuose Lietuvos miestuose. Vienose mokyklose telefonai labiausiai trukdo susikaupti, kitose jie jau naudojami kaip papildoma mokymosi priemonė. Skiriasi ir mokinių amžius, mokytojų pasirengimas, mokyklos infrastruktūra bei bendruomenės požiūris į skaitmenines technologijas.

Vis dėlto lanksti sistema gali sukelti ir neaiškumų. Lietuvos šeimoms teks atidžiai susipažinti su konkrečios mokyklos taisyklėmis, nes reikalavimai skirtingose įstaigose gali būti nevienodi. Tėvams taip pat bus svarbu žinoti, kaip vaikas galės susisiekti su šeima skubiu atveju ir kur bus laikomas paimtas telefonas.

Praėjusių metų duomenys rodo skirtingą požiūrį

ŠMSM duomenimis, praėjusiais mokslo metais mobiliųjų telefonų naudojimo tvarkas jau buvo parengusi daugiau nei pusė Lietuvos mokyklų. Iš jų 83 proc. įstaigų telefonus leido naudoti tik mokytojui nurodžius ir tik mokymosi tikslais. Dar 12 proc. mokyklų mobiliuosius telefonus visiškai uždraudė.

Šie skaičiai rodo, kad dauguma mokyklų renkasi ne absoliutų draudimą, o kontroliuojamą naudojimą. Toks sprendimas leidžia pasinaudoti technologijų pranašumais, tačiau kartu apsaugo pamokas nuo nuolatinio pranešimų, socialinių tinklų ir žaidimų keliamo blaškymo.

Ministerija taip pat planuoja stebėti, kaip mokyklos laikosi teisės aktų ir įgyvendina pačių nustatytas taisykles. Atnaujintos informacijos apie situaciją tikimasi turėti prasidėjus naujiems mokslo metams. Tai leis įvertinti, ar mokyklų pasirinkti modeliai veikia praktiškai, ar kyla konfliktų ir ar reikalingos papildomos rekomendacijos.

Telefonas klasėje: trukdis ar šiuolaikinis mokymosi įrankis?

Diskusijos dėl mobiliųjų telefonų mokyklose dažnai susijusios su dviem konkuruojančiais požiūriais. Mokytojai ir dalis tėvų pabrėžia, kad telefonas gali trukdyti susikaupti, mažinti tiesioginį bendravimą ir skatinti priklausomybę nuo ekrano. Be to, įrenginiai gali būti naudojami fotografuoti ar filmuoti kitus mokinius be jų sutikimo, o tai kelia privatumo ir asmens duomenų apsaugos klausimų.

Kita vertus, išmanieji telefonai turi realią ugdomąją vertę. Mokiniai gali naudotis skaitmeniniais žodynais, mokomosiomis platformomis, geografijos žemėlapiais, skaičiuotuvais, laboratorinių darbų programėlėmis ar fotografuoti mokymosi rezultatus. Vyresniųjų klasių mokiniams telefonas gali padėti greitai rasti patikimus šaltinius, atlikti apklausas ar parengti daugialypės terpės projektą.

Todėl technologijų ekspertai dažnai siūlo ne tik drausti, bet ir mokyti atsakingo naudojimo. Skaitmeninis raštingumas apima gebėjimą vertinti informacijos patikimumą, saugoti asmens duomenis, atpažinti manipuliaciją, tinkamai bendrauti internete ir suprasti, kada telefonas trukdo mokytis.

Europos šalys renkasi griežtesnę kontrolę

Lietuvos sprendimas mokykloms suteikti teisę pačioms pasirinkti tvarką išsiskiria iš kai kurių Europos valstybių praktikos. Italijoje, Ispanijoje, Kroatijoje ir Graikijoje mobiliųjų telefonų naudojimo ribojimai pastaraisiais metais griežtėjo, nors kiekviena šalis taiko skirtingą modelį.

Italijoje kyla diskusijų dėl vyresniųjų klasių

Italijoje naujesni Švietimo ministerijos dokumentai numato, kad mokiniai negali naudotis mobiliaisiais telefonais ne tik per pamokas, bet ir apskritai mokyklos valandomis. Draudimas taikomas visai mokyklos aplinkai, todėl įstaigos turi atnaujinti vidaus taisykles ir drausmės nuostatas.

Išimtys taikomos ribotai – jos gali būti numatytos mokiniams su negalia ar specialiaisiais ugdymosi poreikiais. Telefoną taip pat galima naudoti tada, kai mokytojas jį leidžia ugdymo užduočiai atlikti.

Italijoje dėl būtinybės riboti telefonus jaunesniųjų mokinių pamokose iš esmės sutariama. Tačiau dėl vyresniųjų mokinių kyla daugiau ginčų. Dalis pedagogų, tėvų ir skaitmeninio švietimo specialistų teigia, kad visiškas draudimas nepadės išmokyti atsakingo elgesio internete.

Ispanijoje sprendimus dažnai priima regionai

Ispanijoje nėra vieno nacionalinio įstatymo, kuris visose mokyklose visiškai uždraustų mobiliuosius telefonus. Tvarką gali nustatyti autonominiai regionai ir pačios ugdymo įstaigos. Daugelyje regionų telefonai ribojami arba draudžiami visą mokyklos dieną, ypač pradinėse ir privalomojo vidurinio ugdymo klasėse.

Kai kur mokiniai privalo telefoną išjungti ir laikyti kuprinėje nuo atėjimo į mokyklą iki pamokų pabaigos. Išimtys galimos tada, kai įrenginys reikalingas mokymuisi, dėl medicininių priežasčių arba susisiekti su šeima ypatingomis aplinkybėmis. 2024 metų pradžioje Ispanijos Švietimo ministerija ir regionai susitarė dėl rekomendacijų, kuriomis siūlyta ikimokyklinėse ir pradinėse klasėse telefonus uždrausti, o vidurinėse mokyklose jų naudojimą griežtai kontroliuoti.

Kroatija riboja, Graikija taiko sankcijas

Kroatija 2026 metų kovą pakeitė mokinių elgesio taisykles. Pradinėse mokyklose mobilieji telefonai uždrausti per pamokas, pertraukas ir visoje mokyklos teritorijoje, įskaitant kiemą. Vidurinėse mokyklose draudimas taikomas pamokų metu, tačiau konkreti įstaiga, susitarusi su tėvais, gali pasirinkti ir griežtesnį modelį.

Kroatijos ministerijos vertinimu, dar prieš įsigaliojant nacionaliniams pakeitimams maždaug 80 proc. mokyklų jau buvo nustačiusios tam tikrus telefonų naudojimo ribojimus. Tai rodo, kad praktika dažnai keičiasi anksčiau nei teisės aktai.

Graikija pasirinko ne tik ribojimus, bet ir aiškias sankcijas. Mokiniai mokyklos pastatuose ir teritorijoje negali naudoti mobiliųjų telefonų ar kitų įrenginių, galinčių įrašyti vaizdą ir garsą. Telefoną leidžiama turėti tik išjungtą kuprinėje, o pažeidimo atveju mokytojas gali jį perduoti mokyklos direktoriui. Įrenginys paprastai grąžinamas po pamokų, o tėvai informuojami apie taisyklių nesilaikymą.

Už naudojimąsi telefonu mokinys Graikijoje gali būti pašalintas iš mokyklos vienai dienai. Už kitų mokinių ar mokytojų filmavimą be sutikimo numatomas ilgesnis pašalinimas, o didelės grėsmės asmens duomenų apsaugai atvejais sankcijos gali būti dar griežtesnės.

Ką naujoji tvarka reiškia Lietuvai?

Lietuvos mokykloms artėjant prie naujų mokslo metų, svarbiausias klausimas bus ne vien tai, ar telefonas uždraustas. Ne mažiau svarbu, kaip taisyklės bus paaiškintos mokiniams, ar jos bus taikomos vienodai ir ar mokyklos turės pakankamai priemonių telefonams saugiai laikyti.

Mokiniams ir jų šeimoms verta iš anksto pasidomėti konkrečios įstaigos sprendimu. Vilniuje, Kaune ir kituose Lietuvos miestuose mokyklos gali pasirinkti skirtingas praktikas, todėl vienos bendros elgesio taisyklės visai Lietuvos rinkai nebus. Verslui, kuriančiam mokymosi programėles ar skaitmenines paslaugas mokykloms, tai taip pat reiškia poreikį pasiūlyti sprendimus, suderinamus su ribotu įrenginių naudojimu.

Geriausiai veikiantis modelis tikriausiai bus tas, kuris derins aiškias ribas, mokytojo kontrolę, pagrįstas išimtis ir nuoseklų skaitmeninio raštingumo ugdymą. Technologijos mokykloje gali būti vertinga priemonė, tačiau jų nauda priklauso nuo to, ar jos naudojamos tikslingai, saugiai ir tinkamu metu.